Träger: Aktionsbündnis „HAUPTsache REAL bleiben“

 

Status: Bürgerbegehren im Bürgerentscheid erfolgreich

 

Aktuelles/Ergebnis: In Dülmen wurde 2017 die Einrichtung einer Sekundarschule diskutiert. Hiergegen wurde im März 2017 ein Bürgerbegehren initiiert.

 

Die Kritiker bemängelten die hohen Kosten der Schule. Die Sekundarschule werde rund 15 Millionen Euro neue Schulden verursachen. Gleichzeitig sei das pädagogische Konzept höchst zweifelhaft. Die Stadt wolle damit den erfolgreichen mittleren Bildungsweg abschaffen, der sich in der Vergangenheit bewährt habe. Da die Hauptschule gut zweizügig und die Realschule gut vierzügig schule, sei dies eine Entscheidung ohne echte Notwendigkeit. Gleichzeitig beschränke sich die verpflichtende Elternbefragung auf lediglich sehr wenige Eltern, mit einer äußerst undemokratischen Frage- und Auswertungstechnik.

 

Eine Sekundarschule könne nur funktionieren, wenn sich die Schülerschaft aus Gymnasiasten, Real- und Hauptschülern zusammensetze. Da es aber drei Gymnasien und eine bischöfliche Realschule gebe, werde die Sekundarschule eine „Resteschule“ aus Haupt- und Realschülern bleiben. Damit sei den Kindern nicht geholfen. Die Sekundarschule sei eine weitere verbindliche Ganztagsschule. Eltern wünschten sich aber flexible Betreuungszeiten. Auch an einer Sekundarschule würden Haupt- und Realschulabschlüsse vergeben. Einen „Sekundarschulabschluss” gebe es nicht. Zudem sei der Standort für eine 6-zügige Sekundarschule mit ca. 1000 Schülern ungeeignet. Die Hauptschule laufe immer noch stabil und sie werde gebraucht. Die letzte Dülmener Hauptschule sei nicht tot, sie leide nur trotz ihrer guten Arbeit unter fehlender Akzeptanz.

 

Die Sekundarschul-Befürworter aus CDU, SPD und Grünen argumentierten, dass man den besonderen Handlungsbedarf zur Fortentwicklung der Dülmener Schullandschaft an den erfolgten Schließungen der Johann-Gutenberg-Hauptschule und der Erich-Kästner-Hauptschule ablesen könne. Die daraus resultierenden Investitionen sowohl in das Gebäude der Kardinal-von-Galen-Hauptschule als auch die Umwandlung in eine Ganztagsschule mit der einhergehenden verbesserten Versorgung mit Lehrerstellen hätten zu einer langfristigen Stärkung der Schule führen sollen. Leider habe diese Anstrengungen nicht dazu geführt, dass sich genügend Eltern bei einer vorliegenden Hauptschulempfehlung für Ihre Kinder auch für die Anmeldung an der Kardinal-von-Galen-Schule entscheiden. Dies sei ein Indiz dafür, dass trotz der guten Arbeit der Hauptschule vor Ort die Schulform von den Eltern nicht mehr angenommen werde.

 

Das pädagogische, von einem Lehrerteam der Hermann-Leeser-Realschule und der Kardinal-von-Galen-Hauptschule erarbeitete Fundament biete eine hervorragende Ausgangslage für einen soliden und engagierten Aufbau einer neuen Schule. Das ebenfalls von einem Lehrerteam beider Schulen geforderte Raumprogramm mit Jahrgangsbereichen, Ganztagsbetreuung und pädagogischen Freiräumen werde von dem Gewinner des Architektenwettbewerbs optimal umgesetzt. Die Jahrgangsbereiche funktionierten wie einzelne Schulen. Jeder Jahrgang erhalte seine zuständigen Lehrer, die in einem eigenen Lehrerzimmer auf der gleichen Ebene wie die Klassenräume angesiedelt seien. Schülerinnen und Schüler erlebten stressfrei einen Übergang von der Grundschule zur Sekundarschule. Sie würden mit vielen ihrer ehemaligen Mitschüler in eine neue Gemeinschaft integriert, in der ihre Stärken gefördert werden und ihre Schwächen durch individuelle Hilfen nach und nach gemindert würden.

 

Die Sekundarschule habe bessere Rahmenbedingungen als Haupt- und Realschule: Lehrer hätten weniger Unterricht und dadurch mehr Zeit auf die Bedürfnisse der Schüler einzugehen. Die Klassen dürften nicht mehr als 25 Schülerinnen und Schüler aufweisen. Diese Rahmenbedingungen seien im Schulgesetz festgeschrieben.

 

Neben der Gegenfinanzierung des Umbaus durch die mittelfristige Aufgabe von Schulstandorten, führten auch die von den Vertretungsberechtigten des Bürgerbegehrens angeführte Alternative, an der Hermann-Leeser-Realschule einen Hauptschulzweig anzugliedern, zu mittelfristig notwendigen baulichen Investitionen. Allerdings biete diese „Notlösung“ schlechtere Rahmenbedingungen für die betroffenen Kinder.

 

Die Linke argumentierte, dass mit der Einrichtung einer Sekundarschule die Selektion der 9-10jährigen Kinder in Gymnasiasten, Realschüler und Hauptschüler endlich aufgehoben werde. Diese viel zu frühe Trennung lasse nicht nur viele menschliche Potenziale verkümmern, sie zementiere darüber hinaus auch die Spaltung in der Gesellschaft. Nur noch in wenigen Gesellschaften in Europa und darüber hinaus würden die Kinder so früh auseinander dividiert. Stattdessen setze man - wie bei der geplanten Sekundarschule - auf längeres gemeinsames Lernen, wovon sowohl die schwächeren als auch die stärkeren Schüler profitierten.

 

Das Bürgerbegehren wurde im Februar 2017 bei der Stadt angemeldet. Die Unterschriftensammlung hatte am 13. März 2017 begonnen. Am 2. Juni 2017 hatten die Initiatoren 3.622 gültige Unterschriften hierfür bei der Stadt eingereicht. Die Stadtverordnetenversammlung hatte das Bürgerbegehren am 6. Juli 2017 abgelehnt.

 

Im Bürgerentscheid am 1. Oktober 2017 war das Bürgerbegehren erfolgreich. 72,3 Prozent der Abstimmenden votierten gegen die Einrichtung einer Sekundarschule. Die Abstimmungsbeteiligung lag bei 31 Prozent.

 

Info:

Bürgerbegehren „HAUPTsache REAL bleiben“

Informationen der Stadt Dülmen zum Bürgerentscheid